LES ANIMAUX

LEXIQUE

Les animaux domestiques

le chien    chien           le chat     chat

le hamster     hamster      le lapin  lapin

le poisson rouge   poisson   le perroquet perroquet

Les animaux de la ferme

le cochon  cochon                la vache  vache

le bœuf boeuf           le cheval   cheval

la poule  Poule                    le coq   coq

le canard   canard              le paon    paon

l’oie       oie

la chèvre      chèvre          le mouton  mouton

la brebis    brebis       

Les animaux de la savane

l’éléphant    éléphant            la girafe   girafe

le singe      singe               le tigre   tigre

 

le lion  lion         le guépard guépard

le crocodile   crocodile

le zèbre    zèbre      le rhinocéros rhinocéros

Les animaux de la forêt

le renard  renard            le sanglier sanglier

le loup    loup                   l’ours  ours

le cerf     Cerf                 le faon  faon

le bouquetin    bouquetin    le hérisson hérisson

Les animaux aquatiques

le dauphin   dauphin      la baleine  baleine

le requin    requin       la tortue  tortue

l’orque    orque             la méduse   méduse

l’hippocampe  hippocampe     la grenouille  grenouille

Les animaux de la banquise

l’ours polaire  ours polaire        le pingouin  pingouin

le phoque     phoque           le morse  morse

Les petites bêtes

la mouche    mouche         le moustique   moustique

l’araignée    araignée          l’escargot  rasantes kriechtier

la  coccinelle     coccinelle        la sauterelle sauterelle

le papillon  papillon      l’abeille  abeille

le frelon  frelon         la punaise punaise

la fourmi   fourmi  la cigale cigale

le cafard cafard    

D’autres animaux …

le taureau    taureau        le gorille gorille

la souris   souris    l’iguane   iguane

le panda panda    le serpent  serpent

l’aigle aigle       le chameau  chameau

l’ hippopotame hippopotame    l’autruche  autruche

l’antilope  antilope     le kangourou kangourou

le lama lama        l’écureuil  écureuil

le ragondin  ragondin     le castor  castor

le putois putois               le loir  loir

le blaireau blaireau      le raton laveur raton laveur

la belette belette           la loutre   loutre

Des mots pour décrire un animal…

chat description

description-danimaux-2

description-danimaux

le caractère: joueur, agressif, paisible,
   capricieux, câlin, affectueux, indépendant
le poil: long, mi-long, court, ras, doux,
   rude, frisé, épais, fin
la queue: touffue, courte, longue,
   mince, en tire-bouchon, en panache
le museau: pointu, joufflu, aplati,
  carré, allongé, effilé                                                                                                                        la fourrure: brune, fauve, blonde,
blanche, tigrée, mouchetée
les pattes: longues, courtes, trapues,
musclées, robustes, sveltes, palmées
les oreilles: longues, larges, petites,
arrondies, pointues, plates, dressées
le plumage: coloré, multicolore,
brillant, luisant, terne

Ce que mangent les animaux.

Les herbivores mangent de l’herbe, des fruits, des feuilles, du foin …
Les carnivores mangent de la viande, de la chair d’autres animaux.
Les omnivores mangent de tout : des végétaux et de la viande.
Les animaux domestiques mangent des croquettes.

Réponds aux questions suivantes.

a. Tu as un animal domestique?
b. Comment tu l’as eu? Il a quel âge?
c. Comment est-il (aspect physiqu et caractère)?
d. Quelles sont ses habitudes?
Où est-ce qu’il mange?
Où est-ce qu’il dort?
e. Quelles sont vos relations?
f. Si tu n’a pas d’animaux de compagnie, explique pourquoi et
parle d’un animal que tu connais et qui t’a marqué(e).

Devinettes

1. C’est un animal sauvage. Il est grand et gros; il mange des
    poissons et … il adore le miel! Qui est-ce?

2. Il ressemble à un chien mais il ne vit pas avec l’homme.
    Il est carnivore et il fait peur aux enfants! C’est qui?

3. Il peut être très court ou très long; inoffensif ou dangereux.
    Il n’a pas de pattes, mais il est très rapide. Qui est-ce?

4. C’est un gros animal domestique. Il se nourrit d’herbe et il nous
    donne le lait. C’est qui?

5. C’est un animal de la savane;  sa fourrure est tachetée, son
    cou est très long. Qui est-ce?

6. Il vit dans la mer. Il se nourrit  de poissons, de phoques et
     d’oiseaux. Il est très vorace! Qui est-ce?

7. C’est un gros mammifère. Il est carnivore. sa fourrure est rousse et il a une crinière. Son museau est allongé et ses pattes sont robustes. Au bout de sa queue il a une mèche de poils. C’est le roi de la forêt. Qui est-ce? 

8. C’est un gros mammifère. Elle est herbivore. Sa fourrure est tachetée. Son cou est très long et ses pattes sont minces. Au bout de sa queue elle a une mèche de poils. Elle vit dans la savane. Qui est-ce?

9. C’est un oiseau rapace. Il est carnivore. Ses plumes sont noires et blanches ou marron. Il a un bec courbé et ses ailes sont très larges. Il a des pattes robustes avec des serres. Qui est-ce?

10. C’est un gros poisson. Il est omnivore. Son corps est allongé et très robuste. Son museau est pointu. Il a des dents très fortes. Sa nageoire dorsale est triangulaire. Qui est-ce?

Quelques expressions avec des noms d’animaux.

animaux

Activités en ligne

Lexique

Les animaux domestiques

Une visite à la ferme

Au zoo

Les parties du corps d’un animal

La description d’un animal

Mon animal mange …

Les animaux et leur milieu

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NOËL EN FRANCE

 

N1

N2
N3
N4
N5
N5a
N6
N6a
N6bN7N8aN8
N8b
N9
N10
N11

Source: R. Bruneri, Béatrice Durbano, Manuela Vico, « Quelle chance! 1 »  (éd. LANG)

VOCABULAIRE

 

Alphabet Noel

1
2
3
bougie
guirlande
lumière
cloches
étoile
Père n
traineau
crèchesantons
couronnecadeau
buche
jour de l'an
gui
roi mages
galette

Compréhension écrite
Après avoir lu le texte, répondez aux questions.

Savez-vous comment on fête Noël en France?

En France, nous célébrons le réveillon de Noël le 24 décembre au soir, en famille.
Le repas typique est le suivant: on commence par un apéritif au champagne, boisson de fête par excellence. Après, des fruits de mer en entrée, et en particulier des huîtres et du saumon fumé.
Puis, en plat principal, de la volaille, notamment le chapon, la dinde voire le canard. Ensuite le fromage accompagné d’une salade et enfin, la traditionnelle bûche de Noël, glacée, pâtissière, au chocolat, à la vanille ou aux fruits.
Dans toutes les maisons, trône un magnifique sapin décoré de boules et de guirlandes. Au pied du sapin, on dépose les cadeaux, fabriqués par des lutins, que le Père Noël vient déposer, voyageant sur son traîneau traîné par des rennes. Traditionnellement, le Père Noël se glisse par la cheminée pour entrer dans les maisons. Les enfants écrivent leur lettre au Père Noël pour lui commander les présents qu’ils désirent recevoir. Ils déposent aussi une paire de chaussures près du sapin, dans laquelle le Père Noël leur laisse souvent des chocolats. Les cadeaux sont ouverts le matin du 25 décembre, même si parfois, on les ouvre la nuit du 24 à minuit.
Par ailleurs, pendant les fêtes de Noël, on ne peut rendre visite à un proche sans lui offrir une traditionnelle boîte de chocolat.

1. Lis le texte et entoure les mots que tu ne connais pas.
2. Cherche la traduction dans le dictionnaire ou sur internet.
3. Quand fête-t-on Noël en France?
4. Quel est le repas typique du réveillon de Noël?
5. Quelles sont les différences avec Noël dans ton pays?

Production orale
Répondez aux questions suivantes.

Comment te prépares-tu à fêter Noël (avant) : décorations, repos, habillement, préparation de la nourriture?

Où fêteras-tu Noël?

Avec qui?

Quand? (la veille, à minuit, le 25? un souper? un réveillon? heure?)

Que manges-tu?

Quelles activités fais-tu?

Comment se déroule la distribution de cadeaux?

Tes traditions familiales? (exemple : échange de cadeaux? messe de minuit?, chants?, musique?……………)

Qu’espères-tu pour toi et ta famille à Noël?

Que souhaites-tu aux gens que tu aimes? À tes amis?

Quels mots te viennent à l’esprit quand tu penses à Noël?

Testez vos connaissances! Cliquez sur l’image ci-dessous.

Vocabulaire

Écrire des cartes de vœux: quelques expressions utiles.
voeux

cartes de voeux

Chants de Noël

Fiches à télécharger.

Vocabulaire de Noël
Reliez les mots avec les images
Test de Noël
Réponds: vrai ou faux?

 

LE CORPS HUMAIN

le corps

corps

Le corps

Voici une vidéo pour réviser les parties du corps humain.

Activités en ligne:

http://lexiquefle.free.fr/vocab.swf

http://www.lcfclubs.com/babelzonenew/nat3b/2012-junior-project/ks3-unit01/01partiesducorps-jeu.asp

http://www.hatier-entrainement.com/jeux/jeux_ecole/genPointeur/dossier_jeux/1SCLe_corps_humain/template.html

Complète oralement avec les mots appris.

1. Ils nous permettent de marcher: …………………………………………… .

2. Elle écoute de la musique avec ses ………………………………………….. .

3. On sent les odeurs avec le …………………………………………….. .

4. On porte un sac à dos sur les ……………………………………………. .

5. Les hommes parle avec la ………………………………………. .

6. Je salue avec la ……………………………………………. .

7. Mets l’écharpe autour de ton ……………………………………… .

8. Mets tes ………………………………………….. dans ces pantoufles.

9. Mets un chapeau sur ta ……………………………………………. .

10. Il a des lunettes sur son ………………………………………… .

11. Elle a un bonbon dans sa …………………………………….. .

12. Il a un blouson sur son ……………………………………….. .

L’INDICATIF PRÉSENT DES VERBES RÉGULIERS EN -IR (2ème groupe)

les verbes en irVerbes en -ir

Les verbes réguliers en -ir , qui suivent (che seguono) le modèle de FINIR constituent le deuxième groupe de verbes réguliers en français.

Pour conjuguer ces verbes à l’indicatif présent, on enlève (si toglie)  la finale -IR de l’infinitif et on ajoute (si aggiungono) les terminaisons (le desinenze):

– IS

-IS

-IT

ISSONS

ISSEZ

ISSENT

Modèle:

FINIR

JE FINIS  [jə fini]

TU FINIS [ty fini]

IL/ELLE/ON FINIT [il/ɛl/õ fini]

NOUS FINISSONS   [nu finisõ]

VOUS FINISSEZ [vu finise]

ILS/ELLES FINISSENT  [il/ɛl finis]

Quelques (alcuni) verbes réguliers en -ir:

Accomplir: compiere

Agir: agire

Applaudir: applaudire

Approfondir: approfondire

Atterrir: atterrare

Avertir: avvertire/avvisare

Bâtir: costruire

Blanchir: imbiancare

Choisir: scegliere

Envahir: invadere

Éclaircir: schiarire/sfoltire

Établir: stabilire

Fleurir: fiorire

Grandir: crescere

Grossir: ingrassare

Guérir: guarire

Jaunir: ingiallire

Maigrir: dimagrire

Noircir: annerire

Nourrir: nutrire

Obéir: obbedire

Pâlir: impallidire

Punir: punire

Réagir: reagire

Réfléchir: riflettere

Remplir: riempire/compilare

Réunir: riunire

Réussir: riuscire

Rougir: arrossire

Salir: sporcare

Vieillir: invecchiare

Pour t’entraîner…

Des exercices en ligne: http://www.tapis.com.au/studentbook1/unit10/u10_grammaire_a02.html

Des exercices à télécharger: Les verbes du 2ème groupe

LE MATÉRIEL SCOLAIRE

fourniture-scolaire1LEXIQUE

le sac à dos sac à dos              la trousse     trousse

le stylo  (à bille)    stylo    le crayon (à papier)   crayon

les crayons de couleur   crayons de couleur         le feutre  feutres-couleurs

le surligneur fluo surligneur fluo           le stylo correcteur stylo correcteur

le roller correcteur blanco  roller correcteur     le correcteur fluide   correcteur fluide

le livre   livre

le cahier    cahier

l’ agenda  (m.)           agenda

le cahier de texte   cahier de texte

le classeur rigide  classeur rigide

le classeur souple      classeur souple

une porte-vue  (un protège-documents)   porte-vue

les feuillets mobiles perforés ( grands carreaux ou rayés) feuillets mobiles carreaux

l’ intercalaire  Intercalaire 

  la pochette transparente  perforée pochette perforée

la chemise A4 en carton chemise

le bâton de colle  baton de colle la gomme   gomme

le rouleau de ruban adhésif      rouleau  

le rouleau de plastique pour couvrir les livres         rouleau livres

le protège-cahier  protège-cahier

les ciseaux  ciseaux

le compas          compas

la règle        règle

l’équerre    équerre

le rapporteur     rapporteur

le trombone trombone       la punaise    punaise

le pinceau/les pinceaux  pinceaux

les tubes de gouaches  tubes-gouache

les pense-bêtes  pense-bete

l’agrafeuse  agrafeuse  les agrafes agrafes

COMPRÉHENSION ET PRODUCTION ORALE

ACTIVITÉS EN LIGNE

Chanson: http://www.lcfclubs.com/babelzoneNEW/nat3b/flashFR/19cartable.asp

http://www.estudiodefrances.com/fle-html5/salle-de-classe.html

http://www.edu365.cat/primaria/muds/frances/trousse/index.htm#

http://www.learnalberta.ca/content/flbla/html/Scenarios/Scenario5/index.html?scenario=4&group=4&activity=2&totalactivities=21

http://www.learnalberta.ca/content/flbla/html/Scenarios/Scenario5/index.html?scenario=4&group=7&activity=5&totalactivities=21

http://www.education.vic.gov.au/LanguagesOnline/french/sect33/no_05/no_05.htm

LES COULEURS

couleurs

Voici des vidéos pour apprendre les couleurs.

Activités en ligne.

https://quizlet.com/98569803/les-couleurs-flash-cards/

http://www.languageguide.org/french/vocabulary/colors/

http://www.literacycenter.net/play_learn/words_fr/color_type_fr.php

http://www.education.vic.gov.au/LanguagesOnline/french/sect19/no_1/no_1.htm

http://www.esqw.org/page7.htm

http://fslactivities.ca/quiz/couleurs/index.htm

http://trainfrench.com/French/Vocabulaire/Exos_vocabulaire/couleurs/couleur_image/couleurs_image_mot_croise.htm

HALLOWEEN

Origines de cette fête : On fête Halloween le 31 octobre, la veille de la Toussaint ; c’est une fête celtique d’origine irlandaise. Aujourd’hui, Halloween est principalement célébré en Irlande, en Grande-Bretagne, aux États-Unis, au Canada, en Australie et aussi mais dans une moindre mesure, en France et dans d’autres pays d’Europe.

Tradition : La tradition d’Halloween remonte au XIXº siècle. Aujourd’hui, la tradition veut que les enfants se déguisent avec des costumes effrayants (fantômes, sorcières, vampires, montres, etc.) et sonnent aux portes des maisons en demandant des bonbons.  Les citrouilles d’Halloween font également partie de la fête. C’est une tradition très curieuse, d’autant plus qu’en France et plus précisément en Bretagne et en Lorraine, il existe depuis plusieurs siècles, à l’approche de la Toussaint, la tradition de creuser des betteraves, d’y sculpter des yeux, un nez et une bouge et d’y introduire une bougie. On les déposait ensuite dehors, au bord des routes, afin d’effrayer les passants.

halloween

phantome momie
monstresquelettevampirezombie

Cliquez sur les images pour lancer l’activité.
h
h1Source: http://fandefle.com/2016/10/24/halloween-idees-dactivites-pour-la-classe-de-fle/#more-2070